Сочинение через ИИ – официально новая реальность? Эксперты ответили на вопросы по AI-хакатону

От восторга к практическим задачам

На днях, 23 марта, прошло торжественное открытие хакатона в МЭШ – современной школе технологий и креативной индустрии, где мне посчастливилось побывать и увидеть, как стираются границы между уроками и профессиями. В зале царила живая и вовлеченная атмосфера: школьники 7–11 классов, педагоги и даже родители с горящими глазами регистрировались в команды.

«Эта идея нашла большой отклик, причем не только среди учеников, но и среди преподавателей. На самом деле, даже родители изъявили желание участвовать: пройти с нами курс и создать проект», – поделилась директор школы Наталия Каджая.

Школьники МЭШ - не новички. Их команда недавно заняла призовое место в федеральном проекте креативных индустрий в номинации GigaChat. Теперь на базе школы проходит первый в России Al-хакатон в сфере креативных индустрий, и ученики с 7 по 10 класс на равных могут делать проекты, которые востребованы рынком.

После открытия эксперты ответили на волнующие вопросы. Как школа должна меняться, чтобы готовить учеников не только к ЕГЭ, но и к реальной работе?

Эксперты – от дирекции до индустриальных партнеров – единодушны: нужна практика.

Наталия Каджая объяснила, что знания требуют практической среды, а хакатон позволяет уже в школе давать возможность раскрывать таланты ребёнка.

«Очень важно аккуратно помогать и подсказывать ребятам, потому что использовать ИИ нужно грамотно и осторожно. Знать, где и как его можно применить », - добавила директор.

Революция в обучении?

Сотрудник Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам Петр Корягин назвал хакатон «новым словом» для обучения школьников.

«Искусственный интеллект должен быть помощником для реализации творческих идей. Само по себе рождение идей – это таинство. А подключение технологий к их воплощению сделает процесс только интереснее», - считает Петр Корягин.  

Проекты затронут и патриотизм. По его словам, будут транслироваться духовно-нравственные ценности, ответственность за свою судьбу и за судьбу Отечества.

«К финалу команды выйдут с новыми знаниями, идеями, ощущением, эмоциями», – уверен Петр Корягин.

Однако актуальным остается вопрос - не заменит ли ИИ креатив?

Нейромаркетолог и основатель агентства Aigency Егор Апполонов развенчал иллюзии на этот счёт.

«ИИ – это инструмент. Он не снимет великое кино за вас, не сделает крутую рекламу... Все начинается с идеи. А чтобы её сгенерировать, нужно освоить очень многое: от рекламы, кинематографа, маркетинга до драматургии и монтажа», - объяснил эксперт.

Он пришел к твердому выводу о том, что в современной реальности, где существуют такие технологии, нужно много знать, разбираться и уметь делать все и сразу.

Кроме того, по словам директора по стратегическим коммуникациям и брендингу издательского холдинга «Эксмо-АСТ» Екатерины Кожановой, современный редактор уже давно стал продюсером.

«Книга перестала быть просто бумажным продуктом, она теперь мультиформатная. И главный редактор – это уже продюсер, который переводит читательский запрос в продукт», - добавила она.

Именно школьники, говорит Екатерина, – это те талантливые люди, которые в дальнейшем и будут составлять книжную индустрию России.

Руководитель Кинокампуса Киностудии Горького Дарья Мартюхова дополнила, что сейчас то время, когда педагоги уже начали учиться чему-то новому у школьников.

«Ребята действительно могут придумать что-то такое, что мы в дальнейшем будем использовать. И это здорово, что путь инновационных идей они проходят вместе со своими наставниками», – считает эксперт.

Под конец конференции назрел вопрос: как же оценивать ученика, если он написал сочинение через нейросеть, и оно ничем не отличается от других? Не помешает ли это ему состоятся в будущем в гуманитарной профессии?

«С искусственным интеллектом нужно очень внимательно обращаться. Я думаю, учитель все же поймёт, что сочинение писал искусственный интеллект и попросит нашего студента переписать самостоятельно», - ответила Наталия Каджая.

Эксперт Егор Апполонов считает, что с креативностью у ИИ всё довольно однотипно, поэтому отличить сочинение будет не сложно.

«Бездумное использование ребенком нейросетей снижает его когнитивные функции и в будущем такой специалист будет проигрывать» - дополнил он.

Пришли к выводу, что нужно уметь взаимодействовать с ИИ, но не слепо его использовать, а опираться на свои знания. Чему и будут учить ребят на хакатоне. Это модель школы будущего: коллаборация, ценности, реальные задачи. Я ушла с открытия уверенной: здесь рождаются профессионалы. А как вы оцениваете роль ИИ в образовании?