Учителям пообещали статус, но без денег и льгот — в Госдуме требуют реальных гарантий

Он считает, что сама идея закрепить особый статус учителя выглядит правильной, поскольку она подчёркивает значимость этой профессии и показывает отношение государства к людям, которые работают в системе образования.

«Само закрепление особого статуса — шаг в правильном направлении. Это показывает, что государство высоко ценит труд учителей», — выразил мнение парламентарий.

Однако политик обратил внимание, что одно только формальное признание статуса не решает ключевых проблем педагогов. По его словам, пока неясно, кого именно затронет новая инициатива: только школьных учителей или всех сотрудников сферы образования. Миронов напомнил, что в этой системе работают не только преподаватели, но и воспитатели, педагоги-психологи, социальные педагоги, а также специалисты дополнительного образования. И именно этот вопрос, считает он, требует чёткого ответа ещё до принятия окончательного решения.

«Новый статус также должен отвечать ещё на один важный вопрос — что изменится в жизни учителей? Какая будет зарплата, дополнительные соцгарантии, получится ли решить жилищный вопрос?» — добавил Миронов.

В связи с этим парламентарий отметил, что его партия настаивает на том, чтобы педагогов по уровню льгот и социальных гарантий приравняли к государственным служащим. Это, по его словам, открыло бы учителям доступ к целому ряду существенных мер поддержки: досрочному выходу на пенсию, дополнительному оплачиваемому отпуску, медицинскому и санаторно-курортному обслуживанию, а также субсидиям на покупку жилья и возможности получить служебное жильё.

«И тогда удостоверение учителя не будет пустой "корочкой", а получит реальное наполнение», — резюмировал Миронов.