В Госдуме разнесли идею школьного телевидения: «Детям нужен не экран, а учитель. Разве все проблемы уже решены?»

По словам главы Минпросвещения, с 2027 года во всех учебных заведениях страны планируется включать детям фильмы и видеоролики на переменах и после уроков — в том числе с образовательной и воспитательной направленностью.

Миронов признал, что сама идея может быть полезной, однако поставил под вопрос её приоритетность. Он выразил сомнение, действительно ли сейчас образовательной системе некуда больше направлять финансирование. По его мнению, у Минпросвещения должны быть более срочные задачи, чем создание ещё одного медиаинструмента для школьников.

«Точно не на что больше потратить деньги? Все остальные проблемы, особенно в отдалённых школах, решены? А точно ли нашим детям сегодня не хватает ещё одного экрана, тем более на переменах и после уроков?» — задался политик справедливыми вопросами.

Он обратил внимание на то, что в ряде школ, особенно расположенных в отдалённых территориях, по-прежнему остаются нерешёнными базовые проблемы — от нехватки ресурсов до кадрового дефицита и неравных условий обучения. В этой ситуации, считает Миронов, внедрение школьного телевидения выглядит не самым насущным шагом.

Кроме того, политик задался вопросом, нужно ли детям сегодня ещё больше экранного времени. По его словам, у школьников и так достаточно гаджетов, а дополнительные видео на переменах и после уроков вряд ли станут важным элементом воспитания. Миронов подчеркнул, что воспитательный процесс строится прежде всего на работе педагогов, а не на показе роликов.

«Детей воспитывает не телевизор, а люди. Школе нужны учителя, у которых есть время, силы и желание для классной и внеклассной работы. Поэтому важно, чтобы у них была достойная оплата труда с окладом не ниже средней зарплаты по региону. Вот на что в первую очередь нужно выделять средства», — подытожил глава партии.