«Мы не можем школы превращать в тюрьмы»: в Госдуме призвали искать корень зла в семье
Комментарии: 3
*
В Госдуме прокомментировали нападение на учительницу в Петербурге: «Школы нельзя превращать в тюрьмы».
Инцидент с нападением ученика на учительницу в школе №191 Красногвардейского района Санкт-Петербурга вызвал резонанс и стал предметом обсуждения в Государственной думе. Замглавы комитета по защите семьи Виталий Милонов в интервью RTVI выразил мнение, что усиление мер безопасности в школах не решит проблему насилия среди подростков.
«Мы не можем превращать школы в тюрьмы или аэропорты, где детей досматривают на каждом шагу», — подчеркнул Милонов, добавив, что проверять учеников следует скорее на наличие вейпов, а не устраивать тотальный контроль.
Депутат также обратил внимание на важность анализа семейной обстановки, в которой растет ребенок. По его словам, зачастую причины агрессивного поведения детей кроются именно в нездоровой атмосфере дома. «Тут, скорее всего, нездоровая обстановка в семье — проморгали. Нужно понять, чем увлекается ребенок, что с ним происходит. Даже отличник может потерять рассудок и совершить необдуманные поступки», — отметил парламентарий.
Особое внимание Милонов уделил информации о том, что мать нападавшего — учительница истории. Он подчеркнул, что профессия не гарантирует порядочности человека. «Ганнибал Лектор тоже был психологом, причем весьма высокооплачиваемым, и это не помешало ему совершать ужасные вещи», — привел он пример, подчеркнув, что нельзя судить о человеке только по его профессии.
Глава комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина также прокомментировала ситуацию в своем телеграм-канале. Она сообщила, что взяла инцидент под личный депутатский контроль и напомнила о продолжающейся работе экспертного совета комитета над методическими рекомендациями по профилактике деструктивного поведения среди подростков. Эти рекомендации станут комплексным пособием для ведомств и будут основаны на опыте и материалах, собранных за последние годы.
Таким образом, представители Госдумы подчеркивают, что решение проблемы насилия в школах требует комплексного подхода, включающего не только меры безопасности, но и внимание к психологическому состоянию детей и семейным факторам.
Спасибо, что читаете «Капитал страны»! Получайте первыми самые важные новости в нашем Telegram-канале или вступайте в группу в «ВКонтакте» или в «Одноклассниках»
Комментировать (без регистрации)
*
Написать комментарий
Школы в тюрьмы превращать не надо, а вот сделать, чтобы любой ученик мог найти управление на предвзятого учителя и знал об этом - необходимо. Вплоть до создания внешкольной комиссии. Если ученик в 9 классе нормально учится по всем предметам, занимает призовые места по шахматам (а это уже говорит о математическом складе ума), и только по математике у него проблемы - это уже наводит на мысли о неадекватности учителя! К тому же родители, окончивших эту школу учеников, говорят о грубости именно этого педагога и о занижении отметок ей же! Учительница с непрофильным образованием (сообщили об архитектурном), вела так себя и с другими детьми (по рассказу родителей уже окончивших школу, т.е. независимых, и по факту того, что многие приходили переписывать контрольные - из статей по словам директора)! Вряд ли администрация ничего не знала, к тому же маму сама работала в этой школе.
Знак номер (№) исторически и по всем правилам какие только есть в России всегда набирается раздельно и цифрами. Неправильно №191 ПРАВИЛЬНО № 191
Учителя самый незащищенный класс общества .. Ювенальную полицию для защиты детишек от взрослых ввели тем самым развязав руки детишкам а вот про защиту взрослых от этих малолетних уб**дков не подумали .. Наверное потому что сами депутаты не живут в тех местах, где живут и гуляют эти малолетние преступники которых государство защищает всеми возможными и невозможными методами .. все остальное лишь болтовня для отвода обвинений от себя допустивших такое безобразие на семьи