Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) обычно описывают через минусы: трудно удержать фокус, легко отвлечься, сложно довести дело до конца. Новое исследование смотрит на ту же черту с другой стороны.
Внимание и креативность опираются на пересекающиеся нейронные сети. При СДВГ «прожектор» внимания шире. Для школьного задания это помеха: в кадр лезет всё лишнее. Для поиска новой идеи — наоборот: мозг подхватывает больше деталей и чаще соединяет то, что обычно не связывают. Свободные ассоциации, которые в быту выглядят как рассеянность, в творчестве могут становиться сырьём.
Авторы из Constructor University предлагают не только подавлять эту особенность, но и давать ей канал. Рисование, музыка, танец и другие занятия требуют внимания, но другого типа — живого, исследовательского. В теории такие занятия могут одновременно использовать «широкий луч» СДВГ и тренировать сети, отвечающие за контроль импульсов.
Это не замена лекарствам и не доказанная терапия. Учёные прямо пишут: связь внимания и креативности ещё понята не до конца. Чтобы идея стала методом лечения, нужны совместная работа неврологов, арт-терапевтов и клиницистов, новые методики измерения и длинные наблюдения за детьми.
Практический вывод скромнее лозунга «СДВГ делает гением». Скорее так: то, что мешает сидеть ровно за партой, может быть полезно, если направить его в дело, где как раз нужны неожиданные связи.
Источники: Constructor University. "ADHD may have a surprising creative advantage." ScienceDaily (2 сентября 2026).
Bou Sader Nehme S., Macaluso E., Khalil R. "Attention unleashed: Creative therapy for thoughtful transformation." iScience (2026). DOI: 10.1016/j.isci.2026.115387.
*
Написать комментарий